Microblog merupakan bentuk baru komunikasi yang dapat mendukung proses pembelajaran informal di luar kelas (Ebner, Lienhardt, Rohs, & Meyer, 2010). Tugas Akhir ini bertujuan untuk meneliti gambaran dari students‟ experience selama penggunaan Twitter, salah satu microblog terpopuler, sebagai media penunjang kegiatan belajar mengajar pada lingkungan perguruan tinggi. Penelitian ini mengujicobakan penggunaan Twitter terhadap 94 orang mahasiswa kelas Komunikasi Bisnis dan Teknis, Fakultas Ilmu Komputer Universitas Indonesia. Kemudian, mengukur students‟ experience menggunakan kuesioner close-ended dengan skala Likert 5 poin. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas students‟ experience partisipan berada dalam kategori sedang. Sementara itu, dimensi students‟ experience dengan nilai tertinggi merupakan interaksi mahasiswa dengan asisten pengajar dan hasil pembelajaran. Selain itu, analisis ANOVA antara aspek-aspek penggunaan Twitter dengan students‟ experience menunjukkan bahwa frekuensi penggunaan Twitter berpengaruh secara positif dengan skor students‟ experience dan dimensi kepuasan.